com o qual pretende “fortalecer a ligação que a escola tem com as atividades económicas da região”, nas palavras do Diretor da escola Nuno Ribeiro.
Com efeito, as atividades imobiliárias, ligadas não só ao turismo, mas também a outras atividades económicas, como por exemplo a reabilitação urbana, têm um peso muito significativo para o Algarve.
Conscientes desta realidade, e da necessidade de haver cada vez mais técnicos especializados que consigam responder às exigências do mercado, a ETIC_Algarve apresenta este novo curso, com características únicas, que pretendem retirar o máximo proveito do recurso a soluções digitais, particularmente o 3D, que tem sido cada vez mais procurado não só em áreas audiovisuais, mas também em aplicações, jogos e mais concretamente em visualizações arquitetónicas.
Desempenhando ainda um papel importante na comunicação visual, "a execução de projetos 3D focado no âmbito de arquitetura interior apresenta vantagens no âmbito da arquitectura, interiores, venda de imóveis, concepção de espaços ao permitir uma visualização extremamente real do espaço desejado, criando no potencial cliente, um elo emocional que não seria possível sem ter o espaço real”.
Jean Rosa, designer 3D, vai ser o formador deste curso e apresenta um vasto currículo em desenvolvimento de projetos 3D foto-realistas para lojas de mobiliário, trabalhando atualmente num empresa nacional de audiovisuais. É empresário na área de projetos 3D direcionados para Arquitetura, Design de Produto e Realização de Animação Tridimensional Foto-Realista. Frequentou o curso de Blender para Reconstrução Virtual do Património, na Universidade de Burgos e é formador de 3D e de Decoração de Interiores, que despertou o gostou por transmitir o seu conhecimento aos outros.
O curso vai decorrer de 18 de abril a 30 de junho, às 3ªs e 5ªs feiras, das 19h30 às 22h45 e tem a duração de 60 horas.
As inscrições já estão abertas, e podem ser efetuadas no site da ETIC_Algarve ou nas instalações da escola, situadas no 1º piso do Mercado Municipal de Faro.
